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延安时期毛泽东思想学习的历史脉络

来源: 《中国社会科学报》2019年07月19日 作者:崔海亮 点击数: 时间:2020-07-21
  

      延安时期是毛泽东思想从形成走向成熟并逐步被全国人民所接受的重要时期。在这一时期,中共中央发起的毛泽东思想学习宣传运动对推进毛泽东思想的大众化发挥了非常重要的作用。总结这一时期毛泽东思想学习宣传运动的经验,对于当今新时代中国特色社会主义理论的大众化也有重大启示。

  毛泽东思想的提出,是党的理论工作者长期探索的结果,张如心、邓拓、刘少奇、王稼祥等人都作出了重要贡献。19413月,张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中提出了“毛泽东同志的思想”这个概念。194271日,邓拓在《纪念“七一”,全党学习和掌握毛泽东主义》的社论中明确提出“毛泽东主义”这个概念。19437月,刘少奇发表了《清算党内的孟什维主义思想》一文,其中使用了“毛泽东同志的思想”和“毛泽东同志的思想体系”这两个概念。19438月,王稼祥发表了《中国共产党与中国民族解放的道路》一文,首次明确提出“毛泽东思想”这一概念,他认为毛泽东思想就是中国的马克思列宁主义、中国的共产主义。毛泽东思想的正式提出为毛泽东思想的广泛传播提供了逻辑前提。

  延安时期毛泽东思想的学习宣传运动大体可以划分为以下三个阶段。

  第一阶段是从1935年遵义会议到1941年整风运动。

  在与党内各种错误思想的斗争过程中,毛泽东新民主主义理论逐渐成熟。1937年,毛泽东完成了《实践论》《矛盾论》两本哲学著作,运用马克思主义的辩证法和认识论,揭露并批判了党内的教条主义和经验主义,标志着毛泽东哲学思想的成熟。1938年出版的《论持久战》进一步发展了毛泽东的军事思想。193910月起,毛泽东先后发表了《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》两篇文章,标志着毛泽东建党思想的成熟。1940年初,《新民主主义论》的发表,解决了“中国向何处去”,建立一个什么样的新中国的问题,标志着毛泽东新民主主义理论的形成。这一系列理论成果为“毛泽东思想”的学习宣传提供了理论基础。

  1938年,毛泽东在六届六中全会上提出了“马克思主义中国化”的光辉命题,并号召全党开展学习马克思主义理论的竞赛活动。中共中央要求全党干部都应当“学习和研究马列主义理论及其在中国的具体运用”,并以党章的名义规定“努力地领会马列主义、毛泽东思想的基础”是每个党员的义务。中国共产党的理论工作者和知识分子群体也开始研究毛泽东的理论贡献,宣传毛泽东思想。从1940年开始,杨松、艾思奇、张如心等人不断发表文章,研究和宣传毛泽东思想,他们深入挖掘毛泽东思想的内涵,概括归纳毛泽东思想的理论体系,广泛宣传毛泽东思想。经过党内理论工作者的研究宣传,毛泽东思想逐渐被党内领导层所认可。

  第二阶段是从1941年整风运动到1945年七大的召开。

  1941年,中共中央发出了《中央宣传部关于党的宣传鼓动工作提纲》,其主要任务是“使全体干部和党员认识和拥护毛泽东同志马列主义的思想方法……学习毛泽东同志的思想、理论与实际”。毛泽东发表了《改造我们的学习》和《整顿党的作风》的政治报告,在全党范围内开展了反对主观主义、宗派主义和教条主义的整风运动。1944年,在中共六届七中全会上,要求用“以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义的思想更普遍地更深入地掌握干部、党员和人民群众”。经过整风运动,毛泽东思想在党内得到广泛传播,实现了党内思想上的统一。

  第三阶段是从1945年七大的召开到1948年党中央离开延安。

  这一时期,党中央号召在全社会广泛宣传毛泽东思想,毛泽东思想逐步从党内国内走向世界。七大正式将毛泽东的理论定名为毛泽东思想,并将其确立为党的指导思想。刘少奇在会议上指出:“现在的重要任务,就是动员全党来学习毛泽东思想,宣传毛泽东思想,用毛泽东思想来武装我们的党员和革命的人民,使毛泽东思想变为实际的不可抗御的力量。为此目的,一切党校和训练班必须用毛泽东同志的著作作为基本教材;一些干部必须系统地研究毛泽东同志的著作;一切党报,必须系统地宣传毛泽东思想,为了适应一般党员的水准,党的宣传部门,应将毛泽东同志的重要著作,编为通俗读物。”在“三个一切”思想的指导下,在全社会掀起了学习毛泽东思想的高潮。毛泽东思想逐渐为中国广大人民群众所认同。

  同时,西方记者埃德加·斯诺、安娜·路易斯·斯特朗对毛泽东思想在国外的宣传作出了突出的贡献。他们对中国共产党在延安时期客观真实的报道汇编成了两部著作《红星照耀中国》和《中国人征服中国》,向西方世界客观、全面地介绍了中国共产党和毛泽东的思想主张,使毛泽东思想走向了世界。

  当前,习近平新时代中国特色社会主义思想也在不断发展的过程中,借鉴延安时期毛泽东思想学习宣传运动的经验,要坚持将马克思主义与中国的具体实际相结合,不断推进理论创新。要建立一支政治立场坚定、理论水平高的马克思主义理论人才队伍,高度重视发挥哲学社会科学工作者在意识形态领域的正面引导作用,深入挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的时代内涵,牢牢掌握意识形态工作的领导权,旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位,坚持正确的舆论导向,让主旋律更响亮,正能量更强劲,使习近平新时代中国特色社会主义思想成为指导中国特色社会主义建设的精神旗帜。

 

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